AMBOSS-Lehrlizenzen
Uni Mainz
Die maßgeschneiderte Lernressource für Ihre Lehre
AMBOSS-Lehrlizenzen
Die maßgeschneiderte Lernressource für Ihre Lehre
Liebe Dozierende der Uni Mainz,
als Dozent*in des Studiengangs Humanmedizin an der Universität Mainz können Sie AMBOSS im Rahmen Ihrer Lehrtätigkeit nutzen. „AMBOSS in der Lehre” umfasst Zusatzfunktionen wie Dozentensitzungen und Learning Analytics. Die Funktion der Dozentensitzung erlaubt es Ihnen, individuell Fragensitzungen zusammenzustellen und Ihren Studierenden vorlesungsbegleitend freizuschalten. Sie erhalten somit die Möglichkeit, gezielt Wissenswiederholungen vorzunehmen, basierend auf den Lernzielen Ihrer Lehrveranstaltung.
Viele Grüße aus der ärztlichen Redaktion.
Wir bieten für Dozierende ein exklusives Live-Tutorial an. Hier erfahren Sie alle Details zur Integration von AMBOSS in die Lehre und können außerdem Ihre individuellen Fragen stellen.
Bezüglich verfügbarer Lehrlizenzen wenden Sie sich bitte per E-Mail an den entsprechenden Ansprechpartner oder die entsprechende Ansprechpartnerin (siehe unten).
AMBOSS aufrufen und einen AMBOSS-Account anlegen oder, falls bereits vorhanden, im bestehenden AMBOSS-Account einloggen.
Nach der Registrierung sind Sie mit einer Lehr-Lizenz nun berechtigt individuelle Sitzungen zu Ihren Lehrveranstaltungen zu erstellen.
it.um@uni-mainz.de
Für den Einstieg haben wir einige Materialien zusammengestellt: Sie erfahren, wie Sie für Ihre Studierenden individuelle Fragesitzungen anlegen und mit ihnen über die AMBOSS Plattform teilen können sowie weitere Infos, wie Sie AMBOSS in der Lehre einsetzen können:
In unserer PDF finden Sie eine Einleitung in die Fragesitzungen sowie eine detaillierte Anleitung mit Screenshot.
In unserem AMBOSS-Kapitel zeigen wir u.a., wie man Schritt für Schritt eine Dozentensitzung erstellt.
Im Video erfahren Sie, wie Sie individuelle Fragesitzungen anlegen und mit Ihren Studierenden teilen können.
Mit der Funktion “Learning Analytics” erhalten Sie Informationen über die Nutzung Ihrer Dozentensitzungen und über den Wissensstand Ihrer Studierenden. Die Auswertung der richtig und falsch beantworteten Fragen erfolgt selbstverständlich anonym und nicht auf individueller Ebene, d.h. Sie können nur einsehen, wie Ihre Studierenden insgesamt abgeschnitten haben.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, die Learning Analytics für Ihre Lehre zu nutzen.
Hier finden Sie weitere Informationen zur Gesamtnutzung Ihrer Studierenden.
Durch die LA erhalten Sie einen Überblick, welche Fragen besonders schwer oder leicht waren und welche Distraktoren (falsche Antwortmöglichkeiten bei den Multiple-Choice-Fragen) besonders häufig von den Studierenden gewählt wurden. Damit können Sie mögliche Lernschwierigkeiten der Studierenden identifizieren und in folgenden Lehrveranstaltungen erneut thematisieren.
Es ist möglich, die Fragen bzw. Antwortalternativen (inklusive ihrer Kommentierungen) in ein Präsenzseminar einzubinden und direkt mit den Studierenden zu besprechen.
Sie nutzen die Bearbeitung der Fragen als Lernerfolgskontrolle vor oder nach einer Lehrveranstaltung (Flipped-Classroom/Leistungskontrolle).
Damit die Learning Analytics genutzt werden können, muss zunächst eine Dozentensitzung erstellt worden sein, auf die sich die Analysen beziehen. Wenn Sie die Dozentensitzung erstellt und mit Ihren Studierenden geteilt haben, melden Sie sich bitte bei uns unter: institutionen@amboss.com.
Sie erhalten anschließend eine E-Mail mit Ihren Zugangsdaten zum Dashboard. Dort finden Sie alle Analysen zu Ihren Kursen.
Die Dozentensitzungen wurden entwickelt, um die Zusammenarbeit zwischen Dozierenden und Studierenden zu erweitern. Mithilfe der von Ihnen individuell zusammengestellten Fragen, angelehnt an das eigene Curriculum, können die Studierenden Vorlesungen und Seminare gezielt vor- und nachbereiten. Die Studierenden erhalten nachfolgend eine Auswertung.
Ihre Universität zahlt für die Nutzung der Dozentensitzungen. So können sie als Dozent*in AMBOSS im Rahmen Ihrer Lehrtätigkeit nutzen.
AMBOSS begleitet durch Studium und Beruf und berücksichtigt dabei individuelle Wünsche und Bedürfnisse. So ändern sich Lernziele und Lernempfehlungen abhängig davon, ob man sich im vorklinischen oder klinischen Studium befindet. Als Arzt oder Ärztin braucht man dagegen speziellere Informationen wie Dosierungen oder konkrete Behandlungspfade.
Darum bietet AMBOSS drei unterschiedliche Modi an: „Arzt”, „Klinik” und „Vorklinik”.
In „Account“ → „Über mich“ lässt sich ganz einfach der passende Modus einstellen, um AMBOSS exakt an aktuelle Bedürfnisse anzupassen.
Aber keine Sorge: In jedem Modus stehen Ihnen alle Inhalte der anderen Modi über eine Schlagwortsuche oder die Bibliothek zur Verfügung. Zudem wird angezeigt, wenn man als Student*in gerade ärztliches Wissen betrachtet und umgekehrt.
Auch bei einem Wechsel des Modus bleiben alle persönlichen Ergänzungen, Favoriten etc. selbstverständlich vollständig erhalten.
Ja! Wir sind ein engagiertes Team aus über 80 Ärztinnen und Ärzten, die gemeinsam alle Inhalte konzipieren und erstellen. In einem ausgefeilten Qualitätssicherungsprozess stellen wir sicher, dass alle Inhalte von mindestens 8 Augen gelesen wurden, um die bestmögliche Qualität und Didaktik liefern zu können.
Ja! Um die Apps nutzen zu können, muss ein gültiger AMBOSS-Zugang vorhanden sein. Dann können die Apps kostenfrei genutzt werden – die Campuslizenz ermöglicht dies also.
Für Android im Google Play Store:
Für iOS (iPhone/iPad) bei iTunes:
Wir helfen Ihnen gerne weiter! Kontaktieren Sie uns einfach per E-Mail (institutionen@amboss.com).
AMBOSS ist das innovative Wissensprogramm und Nachschlagewerk für Mediziner*innen. Das Programm liefert schnell, übersichtlich & leitliniengerecht die Antworten auf Fragen aller Fachgebiete inkl. Dosierungs- und Therapieempfehlungen. Tagtäglich aktualisiert und erweitert unsere 80-köpfige ärztliche Redaktion die medizinischen Inhalte, um im Studium oder Klinikalltag noch gezielter unterstützen zu können.
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